问题提出 
学习  欣赏  
 教学目的 
一、学唱《国歌》感受歌曲所表现出来的雄壮激昂的情绪。

二、掌握三连音节奏，感受乐曲的作用和特点。

三、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育。

 
 过程设计 
一、组织教学

1、学生按要求听录音走进音乐教室。

2、师生问好，安定情绪。

二、基本训练

发声训练

（1）       教师弹奏1=C音阶，让学生跟着模唱。

（2）       1=C→F2/4

   

12           3  34  5  56  54  32  1

  

演唱时要求有弹性，饱满。

三、导入

1、放《国歌》录音（创设情景，激发爱国主义教育）。

提问：（师）你吸过这首歌吗？是在什么场合下演奏和播放这首歌的？

（生）：我们每周一升国旗的时候演奏《国歌》。每晚7：00电视机里播放《国歌》。我国运动员在国际体育比赛拿到金牌时演奏《国歌》。

小结：同学们回答得很对，《国歌》是一个国家民族独立主权和尊严的象征，当我们听到这首歌时，民族的自豪感就会油然而生，热爱国歌是爱国主义的体现，所以我们同学要认真的唱这首歌。

2、出示《国歌》挂图。

3、VCD播放《国歌》创作背景时画面，并介绍歌曲的创作背景。

四、新课教学

1、读谱知识“三连音”

（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。

（2）出示投景，讲解三连音，并感受作用和特点。

一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。

（3）练习“三连音”节奏和唱法。

2、教唱歌曲

学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。

（1）有感情地朗读歌词。

（2）教师弹琴，学生齐唱。

（3）       教师对易出错的地方进行讲解，说明

05        1  1  1  1  5  6  7  1  1

  （嗯）起来 不 愿 做 奴 隶 的 人 们

注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。

歌曲中连续出现了 5  1  1  3  3  5—

                起 来 起 来 起 来

这三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。

（4）整体演唱歌曲《国歌》，注意唱出雄壮有力的气氛。

（5）用坚笛轻轻地吹奏《国歌》。
 
 重点与难点 
准确的运用三连音，掌握基本节奏，正确进行弱拍起唱。
 
 学习资源 
录音机、磁带、、VCD、投影、挂图 
 教学成果 
一、会唱《国歌》感受歌曲所表现出来的雄壮激昂的情绪。

二、掌握三连音节奏，感受乐曲的作用和特点。

三、通过演唱《国歌》对学生进行爱国主义教育。
 
 教学评价 
课堂气氛良好，课程完成良好。 
 总结反思 
爱国教育 ，育教于乐。有良好的效果。 
 作业练习 
无